Volume 24 no ar

Editorial 24

Antonio Carlos dos Santos Xavier, Lucas Pazoline da Silva Ferreira

 

Artigos

CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR: UMA EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES PÓS-GRADUANDOS NO MEIO DIGITAL
Isaias Munis Batista, Barbara Cristina Gallardo, Valdir Silva

GOOGLE DOCS: REFLEXÕES SOBRE A ESCRITA COLABORATIVA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL DE LÍNGUA INGLESA
Valdemir Melo de Souza, Antonio Henrique Coutelo de Moraes

A CONSTRUÇÃO DA REFERENCIAÇÃO EM OBJETOS ESTÉTICOS: uma análise linguístico-discursiva do vídeo “Versos de legítima defesa”
Heloísa Stefany Neves Queiroz, Renato Cassim Nunes

ENSINO DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA NO STORYBOARDTHAT
Matheus Lucas de Almeida, Rosilda Maria Araujo Silva dos Santos, Ana Paula Torres de Queiroz

DA IMPERMANÊNCIA DO HUMOR: POR UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE CHARGES DIGITAIS NA PANDEMIA
Fernanda Fernandes Pimenta de Almeida Lima, DÉBORAH NASCIMENTO AMADOR

TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: A UBIQUIDADE NO EIXO DA LEITURA NO CENÁRIO PANDÊMICO
Roberta Varginha Ramos Caiado, Cristina Albert Mesquita, Fábio Albert Mesquita


Link de acesso: https://periodicos.ufpe.br/revistas/hipertextus/issue/view/3322

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